සරල වාක්‍යයක් සාදන්න
කියවා දැනුම් දෙන්න
ආරම්භකයන්ට ප්‍රයෝජනවත් වචන අනුපිළිවෙලකි: මාතෘකාව හෝ කර්තෘ → කර්මය → ආඛ්‍යාතය. 저는 물을 마셔요 යන වාක්‍යයේ 저는 මාතෘකාව දක්වයි, 물을 කර්මයයි, 마셔요 «බොනවා» යන ආඛ්‍යාතයයි. කොරියානු භාෂාවේ ආඛ්‍යාතය සාමාන්‍යයෙන් වාක්‍යයේ අවසානයේ යෙදේ.
මෙය මධ්‍යස්ථ අභ්‍යාස රටාවක් මිස අනෙක් සෑම ඇණවුමක්ම කළ නොහැකි යැයි ප්‍රකාශ කිරීමක් නොවේ. සන්දර්භය භූමිකාවන් පැහැදිලි කරන විට සංවාදය මඟ හැරීමට සහ නැවත සකස් කිරීමට අවසර දෙයි. එක් සම්පූර්ණ වාක්‍යයකින් ආරම්භ කරන්න, ඉන්පසු 물을 커피를 සමඟ ප්‍රතිස්ථාපනය කරන්න.
저는 물을 ___
ආරම්භකයන්ට ප්‍රයෝජනවත් වචන අනුපිළිවෙලකි: මාතෘකාව හෝ කර්තෘ → කර්මය → ආඛ්‍යාතය. 저는 물을 마셔요 යන වාක්‍යයේ 저는 මාතෘකාව දක්වයි, 물을 කර්මයයි, 마셔요 «බොනවා» යන ආඛ්‍යාතයයි. කොරියානු භාෂාවේ ආඛ්‍යාතය සාමාන්‍යයෙන් වාක්‍යයේ අවසානයේ යෙදේ.
저는 커피를 ___
마셔요 — ආරම්භකයන්ට ප්‍රයෝජනවත් වචන අනුපිළිවෙලකි: මාතෘකාව හෝ කර්තෘ → කර්මය → ආඛ්‍යාතය. 저는 물을 마셔요 යන වාක්‍යයේ 저는 මාතෘකාව දක්වයි, 물을 කර්මයයි, 마셔요 «බොනවා» යන ආඛ්‍යාතයයි. කොරියානු භාෂාවේ ආඛ්‍යාතය සාමාන්‍යයෙන් වාක්‍යයේ අවසානයේ යෙදේ.
යොමු සහ දිගුව
මෙම පාඩම සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා සෑම චෙක්පතකටම නිවැරදිව පිළිතුරු දෙන්න.
මූලාශ්‍ර සහ වැඩිදුර කියවීම
මෙම මූලාශ්‍රවලට එරෙහිව පරීක්‍ෂා කරන ලද කරුණු; පැහැදිලි කිරීම් ස්වාධීනව ලියා ඇත.
ජාතික කොරියානු භාෂා ආයතනය ↗ඔන්ලයින් කිං සේජොං ආයතනය ↗